我也追“星”

一、教材分析

七年级语文下册第三单元是一个名人单元。相信各位授课教师在单元教学时，在情感态度和价值观、过程和方法、知识和能力这三个维度的目标上，让学生已着眼于名人的崇高品格、奉献精神、良好的习惯、治学的方法等等的学习，并对其语言文字、篇章结构、人文内涵进行了揣摩、感悟和积累。所以以《我也追“星”》为内容的习作课内容就有了表达的基础。

二、学情分析

七年级学生多是十三、四岁的青少年，他们有着对知识的渴求，也有着更多的对明星的追求与向往。他们非常崇拜一些影视明星。相反，对那些为祖国、为社会做出巨大贡献的科学家、文学家、艺术家、政治家却知之甚少。通过本单元的学习，使学生对“星”和名人有一个客观的认识和了解，如果教师对他们普遍存在的“追星”现象加以正确引导，同时结合“名人单元”引导他们树立健康、高尚的情感、态度、价值观，那么进行语文习作“我也追‘星’”活动是很有必要的。

三、学习目标

1、通过写作练习，引导学生以“我最崇敬的名人”为话题，谈谈自己的认识和感受，多角度地认识名人，发现名人丰富多彩的性格特点或内心世界。

2、写出自己对名人的独特感受和真切体验，有创意的表达。

3、培养正确的人生观和价值观，提高自己的个人修养。

4、集中叙事，说自己想说的话，语言表达要文从字顺。