《诗两首》相关资料

天津市第三十五中学康健

一、作者简介

冰心(1900～1999)，原名谢婉莹，福建长乐人，现代著名女作家。诗歌代表作《繁星》、《春水》等。

泰戈尔(1861～1941)，印度作家、诗人、社会活动家。早期作品有诗集《暮歌》、《晨歌》和剧本《修道土》、《国王和王后》等。1903年起陆续发表长篇小说《小沙子》、《沉船》、《戈拉》，剧本《摩吉多塔拉》、《邮局》、《红夹竹桃》，诗集《吉檀迦利》、《新月集》、《园丁集》、《飞鸟集》和许多中、短篇小说。1913年获诺贝尔文学奖。

二、写作背景

《金色花》篇幅短小而意蕴丰富，是泰戈尔散文诗集《新月集》中的代表作。写的是一个假想──“假如我变成了一朵金色花”(首句)由此生发想像──一个神奇的儿童与他母亲捉迷藏，构成一幅耐人寻味的画面，表现家庭之爱及人类天性的美好与圣洁。中心人物是“我”，人物在情节的发展中显现其性格。

冰心，23岁大学毕业时，因为成绩的优异，获得了奖学金，并赴美国留学，这让她第一次背井离乡，在茫茫的太平洋上，望着离祖国离家乡越来越远的邮轮，心中满是孤独与惆怅，她非常想念母亲，加上途中淋了雨，生病了。夜晚，她梦见母亲摸她的额头，说：‘热得很，——吃点药吧。’梦中觉得药是橘汁的味儿。第二天热便退尽了。于是情不自禁写下了《纸船——寄母亲》。

三、整体把握

《金色花》是一首着重从描绘孩子动作、心理的角度来表现母子之情的散文诗。诗歌首先通过描绘孩子的快乐、天真、活泼、可爱，间接表现孩子所受的母爱的沐浴。接着通过抒写孩子回报母亲的几件事，进一步展示母亲对孩子深厚的爱所产生的积极影响。全诗想像丰富、新奇而美妙，把抽象的母子深情物化为美好可感的具体形象，给人留下鲜活、深刻的印象。

《金色花》教学设计

教学目标：

知识与能力目标：

①培养学生把握诗歌感情基调，表情朗读的能力。

②学习诗中借助一种具体的形象抒发感情的写法。