《莺》教学设计示例1

一、导入新课

同学们都在作文中写过自己喜爱的小动物——小猫、小狗、兔子等，但写得好的文章不多，你们找过原因吗?(让同学发表意见)

其中最重要的一个原因是：没有细致观察，没能抓住这种小动物的最大特性。

今天，我们来学习一篇描写“莺”的课文，看看经过细致观察，抓住了莺的特性的文章，有哪些特点?

二、明确目标

1.阅读课文，扫清字词障碍，了解课文内容。

2.概括文章的要点，品析文章优美语言。

3.利用已知说明文知识阅读文章，抓住事物的特征，明确文章的说明顺序——逻辑顺序。

三、教学过程

1.指导学生阅读《自读提示》及注释①，勾划要点。

春的使者、杰出的歌唱家——莺

以生动优美的语言，描绘了一幅动人的莺歌燕舞图。

布封，法国博物学家、作家。

选自《百兽物语》

2.指导学生初读课文

(1)掌握下列词语，要求读准字音，理解字义，熟记字形。(字词略)

(2)弄清本文的文体

本文是一篇说明文，重点介绍了莺科小鸟。