《乐羊子妻》

一、导入

1、作家作品简介

《乐羊子妻》节选自《后汉书·列女传》。《后汉书》为东汉纪传体历史著作，共120卷。其中本纪10卷，列传80卷，为南朝宋范晔所撰。

范晔(398-445)，字蔚宗，顺阳(今河南人。后汉书)是他根据前人撰述的几十种有关东汉历史著作，进行归纳总结，加以剪裁提炼，取其精华，弃其糟粕，自成一家，沿袭《史记民汉书》的体例写成。从内容到形式都超过了当时同类著作，人们将它与《史记·汉书·三国志》合称为“前四史”，成为研究东汉历史的重要参考资料。

2、导语

本文是一篇人物传记。它通过两个小故事，赞扬了乐羊子妻的高洁品德和过人才识。

二、正课

1、朗读课文(注意正音和句子停顿)

2、请学生看课文注释、查字典试翻译课文。

3、这篇短文写了两件事，请用自己的话归纳这两件事的内容。

4、提问：乐羊子委如何规劝丈夫改正行路拾遗的错误?

5、提问：乐羊子委如何规劝丈夫改正中途废学的错误?

6、提问：从这两件事可以看出乐羊子妻是一个什么样的人?

7、提问：这两个故事对我们学习有什么启示?

四、小结文中各种文言现象。

设计思想

通过翻译可对短文的内容有深入地了解，并能积累一定的文言语汇。通过讨论则能够对文章的寓意和写作方法作进一步的探究。

教学设计示例2

一.教学目标

(一)知识教学点

1.注意下列加点字的读音和意思

辩斗  盘盂  沧沧凉凉  探汤  嗟来之食  机杼  稽废时日   懿德

2.了解文学常识知识。

(二)能力训练点

1.培养学生流利地朗读古文的能力，并达到熟读成诵。

2.培养学生的思维能力，分析理解每篇故事所深含的道理。

(三)德育渗透点

1.学习古人探求自然，大胆质疑和务实的精神。

2.启发学生注重品德的修养，要洁身自爱。

(四)美育渗透点

1.引导学生体会《两小儿辩日》中所体现的古代劳动人民认识自然，探求真理、敢于思考，大胆质疑的求真美。

2.《乐羊子妻》中所体现的乐羊子妻的廉洁正其与才识过人的质朴美、人格美。

二.学法引导

1.这两则故事生动活泼，又蕴含着深刻的道理。教学中，可以先利用注释和工具书扫清字词障碍，然后在加强诵读训练的同时，可以指导学生复述故事，并结合练习一、二引导学生进行讨论，以加深对内容的理解。讨论时，学生可能会从不同角度有不同的理解，只要言之有据，言之成理，就给予肯定，这样可以开阔学生的思路，提高学生的思维能力。

2.对文中涉及的有关科学常识、历史典故等，学生可以自己搜集资料，课堂交流;教师也可将教参提供的有关材料印发给学生。

3.掌握“东游、故、去、车盖、盘孟、嗟来之食、跪、感其言”等词语的意思。

三.重点、难点及解决办法

1.重点是朗读短文，并理解每篇故事所深含的道理。可以指导学生在熟读基础上复述故事情节，同时指出自己对此事的看法。

2.难点是《两小儿辩日》的思想内涵。

可将短文中三者的言行与复杂的科学知识作比较，体会古人对知识的执著探索精神。

四.课时安排

l课时

五.教具学具准备

1.课文朗读录音朗读磁带及录音机。

2.投影仪及作者作品介绍胶片。

3.文中涉及的科学常识、历史典故打印材料。

4.学生制作生字新词和重点句子卡片，课堂交流。

六.师生互动活动设计

1.指导学生反复朗读文章。

2.引导学生自行疏通文章，达到能够复述的程度。

3.在对故事内容加深理解的同时，引导学生阐述故事所说明的道理。

七.教学步骤

导语

同学们都知道，我国是一个有着悠久历史的文明古国，祖先留给我们许多文化遗产，为了继承、发扬这些古代的文化遗产中的精华，就要求同学们学好文言知识。今天我们所读的文言短文即是融知识性、趣味性与哲理性于一体的典范之作。好，下面我就先来考考大家：每天东升西落的太阳是早晨离我们近呢?还是中午离我们近呢?要想弄清楚这个问题需要复杂的科学知识，那么两千多年前的古人是怎样看待这个问题的呢?让我们一起来阅读文章。

(-)明确目标

l.文学常识及字词读音。

2.熟读理解文章。

3.分析每篇故事所深含的道理。

(二)整体感知

1.分别范读，或放课文录音，给学生扫清生率障碍

盂(yú)稽(jī)懿(yì))杼(zhù)

2.文学常识

(l)《列子》

相传为列御寇的论集。列御寇，战国时郑国人，《列子》共8篇，其中保存了许多民间故事、寓言和神话传说，如愚公移山，歧路亡羊，把人忧天等，具有很高的文学价值。

(2)《后汉书》

东汉纪传体历史著作，南朝范晔撰，本书是他根据前人撰述的几十种有关东汉的历史著作，归纳总结而成，自成一家，人们将它与《史记》《汉书》《三国志》合称为：“前四史”，是研究东汉历史的重要资料。

(三)重点、难点的学习与目标完成过程

1.学习《两小儿辩日》

(l)请同学们自读文章，对照课后注释流通文章意思。(注意几个词　辩、斗、沧、汤、为)

(2)请一位同学来串讲文章，其他人给文章分段

第一部分(1段)孔子路遇两小儿辩日。(起因)。

第二部分(2—5段)双方各持己见展开争论。(经过)

第三部分(6—7段)孔子不能决断谁是谁非。(结果)

(3)两小儿观点相反，各自依据是什么?

明确并继续提问(一儿认为日出时离人近，日中离人远，根据形状大小来判断的;一儿认为日出时离人远，日中离人近，根据温度来判断的)，二人的争执虽都不正确(早晨太阳大是人眼的一种错觉，中午温度高是由于太阳直射)，但是这一行为表现了两千多年前的古人怎样的精神?

人的感觉与太阳离地球的远近是两小儿争论的话题，这是个比较复杂的问题，涉及知识面很广，古人不可能完全给予解释。但他们发现了这种自然现象，并努力寻求正确答案，这种独立思考，探求真理的精神确是难能可贵的。

学习《乐羊子妻》

(1)学生自读文章，疏通文意(注意遗、捐、趋、引、累、稽、亡(同无)、懿(yì)

(2)这是一篇人物传记，为了表现人物的优秀品质作者共选取了几件事?

两件，乐羊子的妻子用“不饮盗泉之水’，“不食嗟来之食”的典故劝谏丈夫改正行路拾遗的污行;乐羊子妻以织为喻，规劝丈夫积学求知。

(3)通过这两件事给我们怎样的启示?

乐羊子妻规劝丈夫拾金不昧和积学求知，赞扬了乐羊子妻的高尚品德，启示读者注重品德的修养，要洁身自爱。

(四)总结、扩展

通过本课学习，希望同学们能够掌握一些自学文言文的知识，这样不仅能过游于古典文学的海洋，而且能汲取营养，学习古人的优秀品质。

(五)布置作业

熟读背诵课文，复习重点文言实词的读音和意思。

(六)板书设计

作品

作者

朝代

出处

主旨

两小儿辩日

列御寇

战国

《列子》

独立思考，大胆探索

乐羊子妻

范晔

南北朝

《后汉书》

品德修养，洁身自爱

建议安排一次语文实践活动，表演《新编两小儿辩日》。活动前，教师提供活动构想：一现代少年穿越时空来到遥远的古代，遇到两小儿辩日， 两小儿请少年裁决。活动中，先让学生以小组为单位进行创编表演，然后在班上交流。

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