初一生物同步练习:绿色植物的呼吸作用练习题

编辑:sx_bij

2013-09-23

生物是其他学科的学习基础,五年级生物知识点对小朋友们的生物学习非常重要,大家一定要认真掌握,威廉希尔app 为大家整理了初一生物同步练习:绿色植物的呼吸作用练习题,让我们一起学习,一起进步吧!

一、绿色植物呼吸作用的过程

探究一:

请观察两个保温瓶的温度计读数,其中甲瓶装的是萌发的种子,乙瓶装的是煮熟的种子:

甲瓶的读数           (较高/较低)。乙瓶的读数           (较高/较低)。

说明:萌发的种子释放出         ,  这是种子中的          被分解释放出来的。

探究二:澄清的石灰水变浑浊说明种子萌发时分解有机物产生了           气体。

把正萌发的小麦种子放入干燥的塑料袋中扎进,放到光下一段时间后,塑料袋内壁会出

现          ,说明种子萌发时分解有机物产生了              。

结论:有机物被彻底分解时产生了           和        。

探究三:

甲瓶装萌发的绿豆种子,乙瓶装有等量煮熟的绿豆种子,把点燃的蜡烛放入瓶中,

甲瓶蜡烛        (燃烧、熄灭); 乙瓶蜡烛        (燃烧、熄灭);

说明:甲瓶里缺少      气,它是被萌发的种子   了。

结论:萌发种子分解有机物时需要吸收         。

小结: 通过这四个演示实验,你认为种子在萌发的时候有什么现象发生?

1.                    ,2.                         ,3。                   。

呼吸作用的概念:

呼吸作用的公式:

呼吸作用的部位:

呼吸作用的意义:

二、呼吸作用是生物的共同特征(课本71页)

技能训练:推理

通过对资料的分析可以看出,因为是同一种甜瓜,甲乙两地的光照条件和栽培措施又基本相同,白天温度也相同,所以两地的甜瓜通过光合作用制造的有机物的量应该是基本相同的。

因为甲地的甜瓜含糖量比乙地的高,所以甲地的甜瓜消耗的有机物的量比乙地的少。

因为在生物体内只有呼吸作用可以消耗有机物,所以甲地的甜瓜的呼吸作用比乙地的弱。

为什么它们的呼吸作用会不同呢?通过上面的这组对照实验看出,呼吸作用强弱的不同只能是夜间温度的不同造成的。

因为甲地的夜间温度比乙地的低,说明环境温度对植物的呼吸作用有影响。在一定范围内,环境温度越高,植物的呼吸作用就越强。

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