教案一般包括教材简析和学生分析、教学目的、重难点、教学准备、教学过程及练习设计等内容。威廉希尔app 为大家提供了2015年七年级第二学期生物教案，希望对大家有帮助。

一、学习目标：

1.了解藻类植物的种类，藻类植物在生物圈中的作用以及与人类的关系。

2.学会用放大镜观察衣藻和水绵，比较衣藻和水绵的形态结构特点。归纳藻类植物的特征。

二、学习重点：水绵、衣藻的形态结构和藻类植物的主要特征

三、学习过程：

(一)情景引入：

思考“西湖春色归，春水绿于染。”“日出江花红胜火，春来江水绿于蓝。”这些诗句描写的是      植物。

(二)学习任务：

1.(自学课本p2—4)完成下列任务：

(1)生物圈中已经知的绿色植物，大约有        种。它们形态各异，生活环境也有差别，可以分为四大类群：             ，            ，             ，                。

(2)淡水藻类常见的有：         ，        ，        ，         ，          ，        等。(3)海洋藻类常见的有：        ，        ，        ，         ，        ，        ，         等

2.观察衣藻和水绵(参照课本第5页，以小组为单位合作交流)并对照课本中衣藻和水绵的示意图，比较它们形态结构的异同点。

3、自学课本p5，完成下列任务：

a)  藻类植物的主要特征：(1)藻类植物大都生活在           ，少数生活在陆地上的         。(2)藻类植物的整个身体都浸没在       ，全身都能从环境中吸收_________和_____

______，都能进行___      ______，不需要有专门的吸收养料、运输或进行光合作用的__    ________。与其生活环境相适应，结构简单，

没有        ，       ，        的分化。

b)  藻类植物在生物圈中的作用(1)释放            ，(2)可做                。

与人类的关系：(1)可供              ，(2)可供              。

4、拓展反思：(小组讨论并交流，教师适当点拨)

(1)为什么海带是褐色的?

(2)将一块新鲜海带，(干的应提前浸泡1小时)放于盛有清水的烧杯中，用酒精加热，并把温度计插在烧杯中，随着温度的升高观察海带颜色将发生什么变化?

(3)鱼缸长时间不换水，缸的内壁上就会长出绿膜，水会变成绿色。这是什么原因?

(4)藻类植物生活在什么环境中?

(5)藻类植物的形态与你平时常见的陆生植物有什么不同?