由于每位教师的知识、经验、特长、个性是千差万别的。而教学工作又是一项创造性的工作。因此写教案也就不能千篇一律，威廉希尔app 特别准备了这篇七年级上册历史第一章导学案以供参考!

课程目标

(一)内容标准

知道炎帝、黄帝和尧、舜、禹的传说，了解传说和史实的区别。

(二)教学目标

1.知识与技能

知道炎帝和黄帝是活动于黄河流域的两个著名部落的首领。知道炎帝部落和黄帝盟后逐渐形成为华夏族的主体，炎帝和黄帝是中华民族的祖先。简述尧、舜、禹的“禅让”和大禹治水的故事。

2.过程方法与能力

通过对历史传说和历史史实进行初步比较，做出分析、判断和解释，培养学生搜集相关资料进行正确论证的科学意识。

3.情感态度与价值观

通过了解中华民族的起源，培养学生热爱自己民族的思想感情，加深对中国历史和文化的认同感;通过大禹治水的故事，知道中华民族是一个坚强、智慧的民族，学习中华祖先身上的高贵品质和不屈不挠的斗争精神，懂得认识自然、利用自然的道理，培养正确的环境意识。

二、教学要点

重点：炎帝和黄帝是活动于黄河流域的两个著名部落的首领;炎帝部落和黄帝部落逐渐结成联盟后逐渐形成为华夏族的主体，炎帝和黄帝是中华民族的祖先，以此来培养学生的认同感和爱国情感是这节课的重点。

难点：“传说”与“史实”既有联系又有区别，要让七年级的学生对这两个概念进行区别有一定的难度，但是通过对这两个概念的比较，可以培养学生的科学思维，使学生了解研究历史的科学方法。

教学过程

导入新课：炎帝、黄帝、尧、舜、禹都是传说时代的英雄人物。他们生活在什么历史年代?他们为祖国做出过哪些贡献?今天，我们一起来探讨这些问题。

讲授新课：

一、炎帝和黄帝

1、相传距今年代：四五千年前

2、生活地点：黄河流域

3、部落和部落战争

黄帝←——————————————→蚩尤

涿鹿之战

发生地点：今河北涿鹿一带

4、相传炎帝和黄帝的创造发明

炎帝：制农具、种五谷、发明医药等

黄帝：建造宫室、打井、发明舟船和车辆、指南车等

思考：黄帝对中华民族有哪些贡献?