要想学好语文就必须大量反复地做题，为此，精品小编为大家整理了这篇九年级语文故乡练习题及答案，以供大家参考!

【预习反馈】

一.给下列加点的字注音或根据拼音写汉字。

五行(　　)　嗤笑(　　)　萧索(　　)　折了本(　　)

阴huì(　　)　wǎng(　　)然　　潮xùn(　　)　恣suī(　　)

二.完成下列填空。

1.《故乡》选自 ，作者 　 ，原名 ，他是我国现代著名的　　　　家、思想家和　　　　家。我们曾学过他的小说《 》和《 》，散文《 》。

2.这正如地上的路;其实地上本没有路， ， 。

三.读完课文，请你简单地说说“中年闰土”和“少年闰土”之间有了哪些变化?

四.链接阅读。

1.茅盾先生谈《故乡》。

过去的三个月的创作，我最佩服的是鲁迅的《故乡》……我觉得《故乡》的中心思想是悲哀那人与人之间的不了解，隔膜，造成这不了解的原因是历史遗留的阶级观念。……但著者的本意却是在表现出人生来是一气的，后来却隔离了这一根本观念。“那西瓜地上的银项圈的小英雄的影像，我本来十分清楚，现在却忽地模糊了，又使我非常的悲哀。”这是作者“现在”的失望，但“我们的后辈还是一气……我希望他们不再像我，又大家隔膜起来……”作者对于将来却不曾绝望;“然而我又不愿意他们因为要一气，都如我的辛苦……为我们所未经生活过的”。我很盼望这“新生活”的理想，也因为“走的人多了，也便成了路”……(摘自茅盾《评四五六月的创作》)

2.《故乡》中的“我”与鲁迅

《故乡》是鲁迅先生以自己1919年回绍兴搬家的经历为背景创作的一篇短篇小说。小说中的“我”是一个经过艺术加工了的文学形象，因而是不能简单地在“我”与鲁迅之间画等号的。

五.自主阅读课文，你有什么有价值的疑问或发现吗?写出来小组合作探究。

【课堂练习】

一.对下列句子含义理解有误的一项是( )

A.本文以“我”回故乡的活动为线索安排情节，有条不紊地写了所见、所闻、所感、所忆。

B.“苍黄的天底下，远近横着几个萧索的荒村”这样的景色烘托出“我”当时悲凉的心情，主要是因为已是冬天，触景生情。

C.文中“闰土”的着墨最多，因为“闰土”的命运就是当时广大贫苦劳动人民的命运，他的遭遇反映了当时中国的社会现实。

D.文中多用对比的写作方法，使形象更为生动饱满。

二.说说下列加点词语的含义或作用。

1.然而我又不愿意他们因为要一气，都如我的辛苦展转而生活，也不愿意他们都如闰土的辛苦麻木而生活，也不愿意都如别人的辛苦恣睢而生活。

2.他站住了，脸上现出欢喜和凄凉的神情;动着嘴唇，却没有作声。

3.其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。

三.下面一则小幽默，医生答话的言外之意是什么?

罗伯特是德国著名的医生。有一天，他去为国王看病。国王说：“你给我看病，不能像看别的病人那样!”罗伯特非常平静地回答说：“请原谅，陛下，在我眼里，病人都是国王。”

四.阅读课文选段，完成1～5题。 　　老屋离我愈远了;故乡的山水也都渐渐远离了我，但我却并不感到怎样的留恋。我只觉得我四面有看不见的高墙，将我隔成孤身，使我非常气闷;那西瓜地上的银项圈的小英雄的影像，我本来十分清楚，现在却忽地模糊了，又使我非常的悲哀。 母亲和宏儿都睡着了。 　　我躺着，听船底潺潺的水声，知道我在走我的路。我想：我竟与闰土隔绝到这地步了，但我们的后辈还是一气，宏儿不是正在想念水生么。我希望他们不再像我，又大家隔膜起来……然而我又不愿意他们因为要一气，都如我的辛苦展转而生活，也不愿意他们都如闰土的辛苦麻木而生活，也不愿意都如别人的辛苦恣睢而生活。他们应该有新的生活，为我们所未经生活过的。 　　我想到希望，忽然害怕起来了。闰土要香炉和烛台的时候，我还暗地里笑他，以为他总是崇拜偶像，什么时候都不忘却。现在我所谓希望，不也是我自己手制的偶像么?只是他的愿望切近，我的愿望茫远罢了。 　　我在朦胧中，眼前展开一片海边碧绿的沙地来，上面深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月。我想：希望是本无所谓有，无所谓无的。这正如地上的路;其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。

1.“我”对闰土的影像“本来十分清楚，现在却忽地模糊了”，你能说说此变化的原因吗?

2.文中画横线的句子中“这地步”指 ;“一气”的含义指 。

3. 对文中画横线的句子及句子中的词语或短语理解不正确的一项是(　　)

A.句中两个“生活”的词性相同，都是名词。

B.句中两个“生活”的词性不同，前者是名词，后者是动词。

C.“新”的生活即“为我们所未经生活过的”。

D.“他们”指宏儿和水生。

4.文章最后再次描写海边奇异的画面，其作用是 。

5.“希望是本无所谓有……也便成了路。”这段话表达了鲁迅的思想感情。其含义是 。