人教版九年级语文同步练习：谈生命同步练习

一、基础知识训练

1、下列词语书写没有错误的一项是()

A、休憩荫遮娇奢相生相承

B、挟卷旋舞飘翔穿枝拂叶

C、芳馨悱红卑微心魄惊骇

D、摧逼羞怯消融一泄千里

2、根据课文内容，下列句子表意有误的一项是()

A、生命像向东流的一江春水，他从最高处发源，冰雪是他的前身。

B、江流入海，叶落归根，我们是大生命中之一滴，大生命中之一叶。

C、生命只有历经风雨打击，激流冲荡，才能尽显本色。

D、生命好比水道要经过不同的两岸，树林要经过常变的四时。

3、下列对课文的理解不正确的一项是()

A、作者把生命比作一江春水，描绘出奔流入海的壮观画面，豪放中又不失浪漫。

B、作者认为只要生命的历程经历欢乐和痛苦，这样就能使人走向成熟。

C、作品结尾暗示人们，生活中有很多不幸和痛苦，它为编织美丽的人生创设了机遇。

D、我们个人的生命是渺小卑微的，因而也是痛苦和美丽的。

4、根据示例“愿你生命中有够多的云翳，来造成一个美丽的黄昏”另写两个句子。

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5、根据你对课文的理解，请再写出两个以生命为主题的句子。

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二、阅读下列语段，回答文后问题

生命又像一棵小树，他从地底聚集起许多生力，在冰雪下欠伸，在早春润湿的泥土中，勇敢快乐的破壳出来。他也许长在平原上，岩石上，城墙上，只要他抬头看见了天，啊!看见了天!他便伸出嫩叶来吸收空气，承受日光，在雨中吟唱，在风中跳舞，他也许受着大树的荫遮，也许受着树的覆压，而他青春生长的力量，终使他穿枝拂叶的挣脱了出来，在烈日下挺立抬头!他遇着骄奢的春天，他也许开出满树的繁花，蜂蝶围绕着他飘翔喧闹，小鸟在他枝头欣赏唱歌，他会听见黄莺清吟，杜鹃啼血，也许还听见枭鸟的怪鸣。他长到最茂盛的中年，他伸展出他如盖的浓阴，来荫庇树下的幽花芳草，他结出累累的果实，来呈现大地无尽的甜美与芳馨。秋风起了，他的叶子，由浓绿到绯红，秋阳下他又有一番庄严灿烂，不是开花的骄傲，也不是结果的快乐，而是成功后的宁静和怡悦!终于有一天，冬天的朔风，把他的黄叶干枝，卷落吹抖，他无力的在空中旋舞，在根下呻吟，大地庄严的伸出臂儿来接引他，他一声不响地落在她的怀里。他消融了，归化了，他说不上快乐，也没有悲哀!也许有一天，他再从地下的果仁中，破裂了出来。又长成一棵小树，再穿过丛莽的严遮，再来听黄莺的歌唱。然而我不敢说来生，也不敢信来生。

6、请给上面的短文拟一个小标题。

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7、文中加粗词体现了小树的什么精神?

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8、“他消融了，归化了，他说不上快乐，也没有悲哀!”这句话十分形象地表现了奋斗者的心境，请用你自己的语言表达你的理解。

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9、请找出文中你最喜欢的语句，把它推荐给大家并简要说明理由。

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10、小树的一生为我们展示了怎样的生命观?

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