教案一般包括教材简析和学生分析、教学目的、重难点、教学准备、教学过程及练习设计等内容。威廉希尔app 为大家提供了2015年九年级第二学期语文教案，希望对大家有帮助。

【教学目标】

一、知识与能力

1、了解本文的故事情节。

2、把握文中的人物形象及所表现的主题。

3、引导学生理解剧本的象征意义。

二、过程与方法

1、学生预习，教师重点讲解。

2、合作探究法，问答法，点拨法。

三、情感态度与价值观

本文表现了感人至深的亲情和老一辈人的浓厚乡情，反映了当今社会家庭关系的变化，呼唤人们的温暖亲情和心灵沟通。学习本文时应注意体会。

【教学重难点及突破】

1、重点 把握文中塑造的人物形象，理解剧本的象征意义。

2、难点 剧本思想内容的双重性、双向性和多样性。

3、教学突破 在揣摩故事情节、人物语言的基础上把握人物形象，进而理解其象征意义;在理解象征意义的基础上掌握剧本的思想内容。

【教学过程】

一、创设情境，导入新课

1、学生齐唱歌曲《常回家看看》，回顾《背影》，感受亲情，导入新课。

2、枣儿在中国人的意识中有特殊意义，一颗小小的枣儿，凝聚着浓浓的亲情。今天，我们一起品读曾获“中国曹禺戏剧一等奖”的话剧小品《枣儿》，尝尝它的味道是香甜，还是苦涩。

二、初读课文，整体感知

1、检查预习(字词，课文内容)。

2、要求学生用“这篇课文通过 的故事，表现了 ”的句式概括课文。

明确：这篇课文通过描写老人和小男孩之间的一段亲切交往，表现了老人对儿子、男孩对父亲的深切亲情，反映了我国在现代化进程中的社会变迁。

一、 精读课文，把握人物形象

1、 思考下列问题

(1) 老人总共几次回忆起自己的儿子枣儿?

(2) 老人堆男孩是一种什么态度，这说明了什么?

讨论、明确：老人对男孩是非常疼爱的，表现了一种不是祖孙却如同祖孙的长辈对晚辈的关爱，也从侧面表达了对自己儿子的亲情。