2015初中三年级第二学期语文第四单元教案:音乐之声导学案设计

编辑:sx_jixia

2015-04-01

教案通常又叫课时计划,包括时间、方法、步骤、检查以及教材的组织等。它是教学成功的重要依据。鉴于教案的重要性,下文精心准备了这篇2015初中三年级第二学期语文第四单元教案,我们一起来阅读吧!

【学习目标】

1.把握人物形象特征

2.欣赏音乐剧作品,学习表现人物性格的方法和技巧

3.体会奥地利人民的爱国情怀

【学习重点】

分析人物性格特征,欣赏音乐剧作品.

【学习难点】

体会奥地利人民的爱国情怀

【自主预习案】

1、给下列加点字注音,或根据拼音写汉字

(1)巍é( )峥嵘( )的阿尔卑斯山,挺拔的松树满山遍野,云雀声声啼唱

(2)高高低低的房屋鳞次栉( )比,庄严肃穆的修道院坐落在绿树浓阴中

(3)玛丽亚伫( )立良久,隐隐听到修道院传来的中钟声,她陷入xiá( )想

2、请用下列语句中所运用的修辞手法写一句话

(1)群山唱着古老的歌儿,群山把音乐之声充满我心房

(2)我的心想要像小天使随风飘出教堂,深深地叹息

【课内探究案】

一、激情导入

播放《音乐之声》中的插曲《雪绒花》曾获1965年第38届奥斯卡最佳电影的《音乐之声》中的主人玛丽亚热爱歌唱,并以音乐的形式表达出她对祖国的无比热爱今天,我们共同走进玛丽亚的音乐世界,体会她无拘无束的快乐天性及伟大的爱国情怀

二、了解剧情,概括故事

1.本文讲述了一个怎样的故事,用简洁语言概括

(少女玛丽亚当了见习修女后仍不改他热爱歌唱、无拘无束的快乐天性,在修道院做日常功课,例行宗教时,跑到野外游玩,后来想起此时应做日常功课,匆忙赶回修道院,而此时,修道院正乱作一团,众嬷嬷正在寻找玛丽娅,并谈论他是否适合当修女,当玛丽亚突然赶回时他们也结束了对玛丽亚的议论)

2.课文有两个场景,划分两个场景,概括两个场景内容

(第一个场景:在萨尔茨堡的野外,写玛丽亚纵情歌唱第二个场景:在修道院内,写众嬷嬷对玛丽亚的议论

免责声明

威廉希尔app (51edu.com)在建设过程中引用了互联网上的一些信息资源并对有明确来源的信息注明了出处,版权归原作者及原网站所有,如果您对本站信息资源版权的归属问题存有异议,请您致信qinquan#51edu.com(将#换成@),我们会立即做出答复并及时解决。如果您认为本站有侵犯您权益的行为,请通知我们,我们一定根据实际情况及时处理。