生15：两位同学表演得都很精彩，但我更喜欢第一位。因为此时的安东尼奥正处在生死边缘，除了满腔对朋友的忠诚外，心情是十分悲怆的。这位同学朗读的语气完全符合安东尼奥此时的心情。

生16：在临死之前，安东尼奥依然没有后悔为了友谊而遭受夏洛克的暗算，他对朋友是真诚无私的。这位同学的

朗读既包含着忧伤的情感，又有一种甘愿牺牲的坦然。

生17：他读出了安东尼奥要与朋友们诀别时的悲伤的感觉。声音十分低沉，给人以一种已经无力挽回的感觉;同时，还表现出人物面对死亡时的平静。

◎评判第二位同学表演出色的理由：

生18：她虽然是位女同学，但是反串得很好。她的朗读表现出安东尼奥面对夏洛克时的大义凛然。在夏洛克这样的人面前，安东尼奥显得高贵坚强，有债就还，决不逃避辩解。

生19：她读出了安东尼奥当时那种绝望的心境和在大难临头时临危不惧的坚强。

师：第三组，“鲍西娅”们乔装而来。

(生20表演朗读“慈悲不是出于勉强……只好把那商人宣判定罪了。”

生21表演朗读“且慢……就要全部充公。”

生22表演朗读“等一等……请公爵开恩吧。”)

◎评判第一位同学表演出色的理由：

生23：这段话没有直接质问夏洛克的残忍，在朗读的时候，这位同学语气舒缓，好像是在对人做着真诚的劝诫和耐心的开导，十分符合鲍西娅当时希望夏洛克放弃执行合约，求得双方和解的心理。

生24：我觉得她读这一句读得最好——“犹太人，虽然你所要求的是公道，可是请你想一想，要是真的按照公道执行起赏罚来，谁也没有死后得救的希望”。这句话中暗含告诫，也是鲍西娅为后来制裁夏洛克埋下伏笔的话。这位同学读出了那种柔中带刚的语气。

生25：这位同学的朗读平稳而坚定，透露出说话者在平静的心态中内藏的一颗仁慈的心，使人感觉站在我们面前的就是一位高贵、严谨、正直而又不乏善良的律师。

◎评判第二位同学表演出色的理由：

生26：鲍西娅其实早就有法子对付夏洛克。如果说先前告诫对方是希望实现和解的话，后来支持对方完全是觉得夏洛克已经无药可救了，就诱敌深入;现在到了拿出“杀手锏”的时候。这位同学朗读得慢条斯理，不慌不忙，很好地表现出一种胸有成竹的自信。

◎评判第三位同学表演出色的理由：

生27：她朗读的语气显得十分威严，显示出法律的不可侵犯。在这样的语气下，夏洛克是无法逃脱法律制裁的。

生28：这位同学的威严的语气中透露出一种轻蔑，因为鲍西娅对夏洛克以其人之道还治其人之身，夏洛克最终自食其果，陷入自设的圈套，眼看着这样狡猾的家伙落到这种地步，当然有一种高高在上的轻蔑。

将对人物个性的理解融入到朗读训练和语言学习活动之中，语文的工具性和人文性协调地统一在一起。 □专家点评

合作交流，品味语言

师：听了大家的表演和点评，我感到我们班里有很多莎士比亚的知音。大家把夏洛克的贪婪和残忍、鲍西娅的聪敏和机智、安东尼奥的侠义和勇敢，还有其他人物的鲜明个性呈现在我的面前。我想，大家之所以能够这样，是因为始终扣住了人物个性化的语言。其实，莎士比亚戏剧的语言除了个性化的特点之外，其丰富生动的特点也令人称道。有的语言富有诗意，有的语言诙谐活泼……那么，哪些语言让你感受到这些特点呢?请找出来，细细品味。

(生查阅课文，勾画语句，相互讨论交流)

品味作品中富于表现力的语言是文学欣赏的重要内容，对剧作中经典语言的揣摩是学习和体会莎士比亚剧作风格的起步。□专家点评

◎评判富有诗意的语言：

(生勾画指明“慈悲不是出于勉强……人间的权力就和上帝的神力没有差别。”)

生1：这段对慈悲的比喻描述宛如天成，给人的感觉就像上帝降临人间来对人加以劝导一样。

生2：这段话语言精练优美，它把俗世的威权和上帝的威严相提并论，给人以强烈的感染力。

(生勾画指明“命运对我已经特别照顾了……她已经把我豁免了。”)