教学设想：

这篇短文阐明了人才要在困境中造就和人处困境能激发斗志、国无忧患易遭灭亡的道理。文章在论证上采取了层层推理的方法。同时本文举例典型，观点材料紧密结合，因而有很强的说服力。

教学目标：

⒈准确而流畅地朗读课文并背诵;

⒉积累一些实词和虚词，掌握一些字词的特殊用法，并准确翻译课文;

⒊理解“生于忧患，死于安乐”的道理。

教学重点：

1.理解文意，理清论证思路，背诵课文。

2.掌握本文的论证方法。

教学难点

理解“生于忧患，死于安乐”的道理。

课时安排：一课时