[实用教案]

创意说明：朗读是含英咀华、把经典“化”入个人身心的过程。课堂上，教师示范朗读，把自己对作品精华处的理解和感受“读”给学生听，同时指导学生读，这是“美读”，更是“读美”。

教学步骤：

一、教读，学习朗读技巧

1.第一遍朗读，教朗读节奏、重音，可参考如下设计：

假如/我是一只鸟，(深沉地)

我也应该/用嘶哑的喉咙/歌唱：

这被暴风雨/所打击着的/土地，(悲愤地)

这永远汹涌着/我们的悲愤的/河流，

这无止息地/吹刮着的/激怒的/风，

和那来自林间的/无比温柔的/黎明……(憧憬地)

——然后/我死了，(平静地、执着地)

连羽毛/也腐烂在土地里面。

为什么/我的眼里/常含泪水?(痛苦地、深情地)

因为/我对这土地/爱得深沉……