教材分析：

《岁月如歌──我的初中生活》是人教版语文九年级下第六单元的综合性学习，也是初中语文课本的最后一课。这一课可以说是初中语文学习的终曲，也可以说是学生即将毕业告别初中生活的一个华丽转身。初中语文新课程标准提出：知识与能力，过程与方法，情感态度与价值观共同发展的三维教学理念，要求“要重视学生思维能力的发展”、“要注重知识之间、能力之间以及知识、能力、情意之间的联系”。本课学习将通过开展一系列活动让学生在回顾初中生活的同时积累语文知识，培养语文写作水平。

学情分析：1、面对紧张的初四生活，很多学生感到一种学习生活的“苦”，但对于初中生活并没有真正用心去感受，停留于人支亦云的层面;作文内容空洞无物。2、学生口语交流很棒，但写起作文总感觉有难度，动笔兴趣不浓;3、教师平时作文教学，只注重批与改，忽视了师生互动与情感交流。

4、教师只要求学生写作，而不习惯于写下水文，与学生没有真正沟通交流。

教学目标：

1.引导学生回忆初中生活，总结进入初中以来学习上、生活上的得与失、苦与乐，为投入中考复习和今后更高一段的学习鼓劲。

2.通过本次作文指导，告诉学生作文时如何取舍材料，写出有个性特点的有真情实感的好文章。

3、让学生通过本次习作，学会用平和乐观的心态面对生活，正视生活中的得与失、苦与乐，学会享受生活，珍惜同学师生之间的感情。

重点难点：

1.引导学生回忆自己初中以来的学习、生活的得与失，正视生活中的苦与乐，培养学生正确的人生观。

2.培养学生善于写真我，抒真情的写作意识。

教法：

(1)这节课主要采用口语交流、师生互动等方法。

(2)采用多媒体等电教手段。这种方式的运用，可以增加搜集材料的魅力，产生好的视听效果。

(3)采用点——线——面式教学思路。