训练重点：

体会诗歌的意境和想象，感受诗人博大的胸襟和豪迈的情怀，激发学生对祖国的热爱之情。

理解诗歌中比喻和拟人等修辞手法的运用和写景、抒情相结合的特点。

诗歌的朗读。

课时：两节。 课型：讲读课。

教学设施：多媒体电脑网络;《沁园春·雪》课件。

课前准备：学生预习，扫清文字障碍，朗读诗歌。

第 一 课 时

要点：1、分析上阕，感受诗歌的意境和想像，理解诗人博大的胸襟和豪迈的情怀。

2、理解写景、抒情相结合的特点和比喻、拟人等修辞手法的运用。

3、上阕的朗读。

教学内容与步骤：

引入、显示课题。

引入：(开启电脑，进入“汾中语文”界面，以“梦中人”的音乐作背景)在初一时，我们学过了老舍的《济南的冬天》，在老舍笔下，冬天的济南是一块温晴的宝地。而毛泽东的著名诗篇《沁园春·雪》写的不是某一处的景象，而是整个北国大地的壮丽雪景。其气势更磅礴，气魄更宏大。