一. 教学目标：

1. 整体感知，了解伏尔泰为人类所作的贡献，感受雨果对伏尔泰的赞扬崇

敬之情。

2. 体会雨果饱含激情的演讲风格和理解诗化的语言中蕴蓄的深刻含义。

3. 学习作者抓住伏尔泰的“笔”和“微笑”两个特征刻画他的“斗士”和

“智者”形象的方法。

二. 教学重点、难点：

1. 理解伏尔泰对人类文明作出的贡献，认识雨果对伏尔泰的高度评价和对启蒙思想在当代阐发。

2. 理解文中重点词句的深刻含义。

三. 教学安排：2课时

四. 教学过程：

一. 导入：

结合课前的预习，和同学们一起分享自己查找到的资料，比如：1762年轰动欧洲的“科拉事件”，以 及伏尔泰为西尔旺、蒙巴伊、拉巴尔等 人鸣冤，为他们洗脱罪名、恢复名誉的故事。也可以介绍伏尔泰、雨果的生活 经历和成就。

从今天开始我们要用两节课的时间，通过学习一篇演说词，走近法兰西 的两位杰出人物：伏尔泰和维克多·雨果。他们相差整整一个世纪，伏尔泰于 1778年病逝，雨果生于1802年，他们二 人并没有面对面的交往。但是，阅读过 本文的人，无不被雨果对伏尔泰的敬爱 与景仰之情感染。