一、 教学目标：

(1) 知识目标：了解事例说明文的写作特点，学习设例子、配图表的说明方法

(2) 能力目标：体会本文通俗活泼的语言;掌握学习科普作品的一般方法

(3) 情感目标：激发学科学、用科学的热情

二、 教学重点：统筹方法的基本原理及应用;设例子、配图表的说明方法

三、 教学难点：用列图表的方法对生活中的事例进行合理设计。

四、 教具准备：投影仪，幻灯片

五、 教学课时：一课时

六、 教学步骤：

循文循图入义，重点引导学生理解课文内容。

1、引导学生理解课文第二部分。

教师讲述：

假如我们要泡茶喝。当时的条件是：没有开水;开水壶要洗;茶壶、茶杯也要洗;火已生起来了;茶叶也有了。该怎么办?

甲的做法是：先洗好开水壶，灌上凉水，放在火上;在等待水开的时候，洗茶壶，洗茶杯，拿茶叶;等水开了，就泡茶。

乙的做法是：先洗开水壶，洗茶壶，洗茶杯，拿茶叶;一切都准备好了，才灌水烧水;坐待水开泡茶。

丙的做法是：先洗净开水壶，灌上凉水，放在火上，坐等水开;水开以后才急急忙忙找茶叶，洗茶壶，洗茶怀;然后泡茶。