学习目标

1.本文提倡发问，认为发问十分重要，要提高质疑问难的自觉性。

2.学习本文正、反论证相结合的方法。

3.反问的修辞，使文章观点得到强调，波澜起伏。

核心知识

【文体知识】

1.题解：本文是作者专为中学生写的学习杂谈。课文文题提出了全文的论题，揭示了全文的议论中心。

2.文体：杂谈。

【课文分析】

1.结构：本文分成三部分。

第一部分(1—3自然段)：用讲道理、设比喻的方法，生动地引出论题“发问的精神”。作者先从日常事物里有许多道理谈起，引出论题“发问的精神”。接着用两个比喻从正面提出论点。

第二部分(4—9自然段)：通过举例论证从正面论证发问精神的可贵。此部分可分三层：