[教学目标]

1. 感受作者对祖国山河的炽热情感。

2. 了解游记通过观察抓住特点进行记叙、描写的写作特点;理解比喻、排比、夸张等修辞方法的作用;苔、翩、梢、璞、潋、蜿、蜓、袂、舷9字。

3. 初步学会抓住景物特征多角度加以具体描写的方法;学会精读和分析词语。

第一课时

[教学要点]总体把握，2~4自然段。

1. 导入新课：

西湖，是祖国锦绣河山中一颗璀璨的明珠。古往今来，多少人赞叹她，歌咏她，为她梳妆，为她打扮。当年，白居易修筑了白堤，留下了《钱塘湖春行》：“孤山寺北贾亭西，……”;苏东坡修筑了苏堤，留下了《饮湖上，初晴后雨》：“水光潋滟晴方好，……”

六十年代初，正当新生共和国最困难的时候，北京女作家宗璞又来到了西子湖畔，流连忘返，冲破深厚的西湖文化积淀，另辟蹊径，留下脍炙人口的游记《西湖的绿》。

2. 朗读体会：

齐读第1、5自然段，指名三位同学分别读2、3、4自然段。思考：A 以什么为线索?B 游览了哪些地方?而后讨论明确。

3. 赏析第2~4自然段：

a) 第2、3、4自然段，各着重描写了西湖的哪一处的“绿”?

b) 灵隐山的“绿”：逼人的气势。

道旁　　　苍翠欲滴

飞来峰上　发黑　发蓝