【教学目的】

1.了解文章依次质疑了哪些有关《枫桥夜泊》的“新解”。

2.体会反驳“新解”的方法及语言特色。

3.培养学生欣赏古典诗词的基本方法，提高文学修养和审美鉴赏能力。

4.引导学生认识敢于质疑、探究学习的可贵意义。

【教学重难点】

1.在梳理文章内容的基础上，学习本文的驳论方法。

2.注意驳论文语言的特点，体会设问、反问修辞方法对加强驳论效果的作用。

3.领会“质疑”的现实意义。

【教学设想】

教学方法

1.读议结合，注重个人阅读感悟。

2.提倡合作讨论教学法，积极交流，彼此启发，体现教学中学生的阅读主动性。

教学时数：1课时