教学目标：

(1)认识提倡“发问”精神对学习的指导意义和重要作用。

(2)学习理解运用正面论证和反面论证相结合的论证方法论述中心。

教学过程：

(1)导入新课

同学们平时提倡并实践“勤学好问”的精神。这好问就是善于动脑筋发现问题、提出问题、最终达到解决问题的目的。这就是“善学者必好问”的道理了。今天我们学习《发问的精神》这篇课文(板书课题)，正是阐明这个道理的。

(2)预习新课

通过指导学生阅读课文来思考、讨论或完成下列问题，以便对全文进行整体把握(可以用投影等手段出示给学生)。

①这是一篇提倡发问的议论文。课文的论证思路是什么?根据课文内容的安排，文章可以分为哪几部分?

②本文层次清晰，首尾呼应，前后照应，试举例说明。

③本文运用了哪些论证方法?找出来说说它们的作用。

④本文多处运用反问的修辞方式，有什么特色?找出来说说它的作用。

⑤这篇文章，作者是写给谁读的?从哪些文句中看得出来?