教学要求：

1、 本文语言含蓄、隽永，耐人寻味。启发显示体会其深层含义，从而进一步领会课文深刻的思想内容。

2、 夹叙夹议的手法，了解叙叙议之间的关系。

3、 体会作者的思想感情：了解对白蛇娘娘、法海、雷峰塔的倒掉的态度，认识文章反封建的精神。

教学时间;两课时

第一课时

一、 导入：“盛世造塔”，由目前浙江省决定在西湖造雷峰导入课文。 雷峰塔过去称为湖上一浮图，并以苍老突兀著称。每当夕阳西下时，霞光塔影，景色动。因此，“雷峰夕照“为著名的”西湖十景“之一。1924年9月25日，雷峰塔倒掉。

二、 塔倒掉了，那些封建复古派以惋惜塔倒为名，写文章极力维护封建上势力。

此文作者也借题发挥，借“塔倒”一事表明自己的思想感情。

三、 学生读课文，圈点出表明作者塔倒态度的词句，表明对法海态度的词句

四、 这篇杂文主要论述了两个方面的问题：1---5对塔倒掉的态度;6----10是对塔的制造者法海的态度

五、 指名回答作者对塔的态度，让学生充分发言，明确;

1、作者对未倒之塔的态度-----课文第1段。“并不见佳，我以为。”倒置，强调了我的态度。

课文第3小节：那时、、、、、、、后来、、、、、、后来、、、、、、、表现了对塔厌恶，希望倒掉由来已久。而且童年时代幼稚的是非善恶观念，发展到了反对封建势力的自觉要求。

2、对倒掉的塔的态度-----课文4---5小节。4为设问，写塔倒掉人民无限欣喜;5以民意为证，说明塔倒符合民意。讲清反问句的理解。