【自读导言】

自读要求

1.仔细阅读课文，列出结构提纲。

2.明确作者的主张，理解作者的观点。

3.理解并掌握一点医学术语及卫生常识。

学习侧重点

1.看作者批驳什么，主张什么。

2.看作者是如何抓住批驳的“突破口”进行批驳的。

(解说：提出上述自读要求和学习侧重点的重要依据是课文及本单元的单元提示。这篇课文的体裁是驳论文，驳论是跟立论紧密联系着的，因为反驳对方的错误论点，往往要针锋相对地提出自己的正确论点，以便彻底驳倒错误论点。这篇课文驳立结合，观点鲜明，是一篇难得一见的医学科普佳作。)

【自读程序】

1.一读，集中注意力默读课文，勾画出生字新词，并查工具书解决，掌握。

难字词参考

相提并论　追究　致病　侵犯　 感染污染　　抹布　　休克　 迄今　 体质　 着凉

胀气　　痉挛　 呕吐　　 适逢其会　　张冠李戴　相克　譬如　中毒　　病从口入

2.二读，小组讨论，看作者批驳什么，主张什么。

作者批驳的错误观点是：“如果要慎饮食，就应该注意不要同时吃白薯和鸡蛋，不要在吃过黄瓜之后又去吃花生。”即认为饮食不慎致病的原因就是“食物相克”。

作者主张的是：引起肠胃病的因素有很多，普通食物中间是没有什么“相克”的，“病从口入”的真相在于其他因素。