第一课时

教学目标：

1.欣赏准确、生动、优美的语言。

2.赏析作者描绘的春草图、春花图、春风图。

3.体会作者对春天喜爱和赞美之感情。

重点难点：

重点：欣赏准确、生动、优美的语言

难点：体会作者对春天喜爱和赞美之感情。

教学设想：

1、通过反复诵读，引导学生品味作者描绘自然风景时那诗一般的抒情笔调，优美的语言，从中得到美的熏陶。诵读中注重个性化朗读。

2、小组讨论理清文章的脉络，学习细致观察景物，领会写景的各种方法。

3、课堂延伸：查阅资料，找出有关描写春的诗句或片断描写，在课堂上讨论、分析。

学前准备:

1.反复诵读课文，体会作者的语言特色。

2.查阅资料，找出有关描写春的诗句或片断描写，摘抄并准备在课堂上讨论、分析。

3.把自己认为最美、最精彩的句子画出来，体会美在哪里，精彩在哪里。

教学步骤：

一、检查导入

1、 请你列举古诗中分别描写四季的诗句?

春：

夏：

秋：

冬：

或者运用下列导入语：

“冬天来了，春天还会远吗?”现在严冬将至，但我们也可以在这严冬中找寻春的影子，因为冬天来了，我们离天春天越来越近了，那让我们共同来期待那富有生命力的春天吧?盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。听，春天来了……

欣赏音乐《春天在哪里》