【教学目标】

1.了解内容，梳理脉络，把握主题，感受字里行间炽热的爱国激情。

2.研读诗歌标题，品味文中情景交融的语句，感受本文“郁怒激愤”的语言风格。

说明：

本文标题“立片言以居要，乃一篇之警策”。因此，细致深入地研读标题，可从其提供的信息入手，带动对全文的学习。此法乃授学生以渔也。本文的学习以此法为导引，正可完成对写作背景的了解，对文本内容的把握，对行文脉络的梳理。尤其是对标题中“急”与“急雨”的解读，可引学生关注文中情景交融之语，完成深入研读，从而感受语言风格，提炼文章中心。

课时建议：2课时。

【教学重点与难点】

1.重点：学习“标题导读法”，掌握基本步骤：读题质疑——读文解疑。以标题为切入  点，带动全文学习，从而咀嚼字词、了解内容、把握主题。

2.难点：结合写作背景，感受作者所表达的愤怒、心酸之意，以及炽热的爱国热情。

说明：

叶老的语言一直以“清淡平实”见长，此文风格则大不同，无论是写景句，还是抒情语，  都能读出蕴含其中的情感，但因不谙写作背景，学生对此的体悟可能比较粗浅，因此，这是教学中的一个难点。