一：导入新课

师问：今天有这么多老师听课，你们感觉和平时有什么不同?

生1：有点紧张

生2：有点兴奋

生3：心绷得很紧

生4：有点激动

师述：那么如何用准确生动的文字表达我们这些细微的心理变化呢?这就是我们这节课学习的主要内容，板书课题-——让细节亮起来

二：关于细节的谈话

1.什么是细节?

生思考片刻无人回答。师提示，我们刚刚谈到今天听课的细微的心理变化就是细节。生说：细小的举动，表情??????

师述：细节就是细微的心理变化，一举一动，表情，情节等。

2.请同学们回忆本学期学过的课文中有哪些让你过目不忘的细节?

生1：都德《最后一课》：当小弗郎士听到屋顶上鸽子咕咕咕咕的低声叫着时心想,他们该不会强迫这些鸽子也用德国话唱歌吧。

生2鲁迅《社戏》：当我和小伙伴们最终得到家长的许可去赵庄看戏时那开船的一举一动，烘托我们的欢快自由

师补充：引导回忆林海音《爸爸的花儿落了》中爸爸打了赖床的英子后，又追到学校给英子送花夹袄和钱，爸爸一句话都没说，作者只描写了爸爸一连串的动作。这样就把爸爸对我表面很严厉但内心非常疼爱的一面展现的非常充分。