创意说明

诵读是学习古诗词的最佳方式，岂不说“读书百遍，其义自见”，单是“熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟”也足以让我们感受到诵读的意义。两篇中的两首诗篇幅较短，词义相对简单，容易理解。

活动目标

1、熟读并背诵二首词，积累名句。

2、理解词人在词中表现的离愁、伤春怀旧的情怀。

活动过程

教 师 活 动学生活动

一、激情·导入

一曲好词，就如一杯浓茶，一杯美酒，其中滋味品尝不尽。唐宋词坛，风流才子，领一代风骚。读晚唐李煜、北宋晏殊的名词，你会觉得如读作者的心语和情语，你也将在悲戚、惆怅的氛围里享受到珠玉之词带给你的愉悦。

二、初读·感知

(一)朗读指导

1、教师指导朗诵后范读课文。(明确节奏，酝酿诵读情感。)

2、学生自由朗读。(读顺、读透、读熟。)

3、赛读。

4、背诵。