一、教学目的

1、使学生学习本文按时间顺序叙述故事始末，刻画两个人物，表现中心意思的写作方法。

2、使学生认识讳疾忌医的严重危害，理解防微杜渐、听信忠言的重要意义。

3、使学生理解间、居、复、益、应、还、走、及、是以、索等词语的意义，和汤、齐、还等字的通假用法。

二、教学重点难点：

重点：通过对一系列数字的含义的讨论，加深对文章的理解。

难点：理解文章的寓意以及在日常生活中的指导作用。

三、教学设想：

1、本文是学生升入中学后第一次学习的文言文;就此开始训练学生掌握阅读、理解文言文的基本方法，引导学生参看注释，借助字典、联系句意、文意理解词语的含意，通过准确理解具体语言环境中的词语的含意，准确理解句意乃至文意。

2、本文按时间顺序叙述故事的发生、发展和结局，对应地刻画扁鹊和蔡桓公这两个人物，表现了中心意思;引导学生理清文章叙事的层次，分析逐次对应刻画两个人物的表现力量，理解文章的中心意思。

四、课时安排：二课时