教学目标：

1.  了解“说”这种文体。积累相关的文言词语。

2.  了解本文托物寓意、以事喻理的议论方法。

3.  理解作者“世有伯乐，然后有千里马”的观点，认识识别人才的重要。体会作者寄托在文中的思想感情，了解封建社会中人才被埋没的可悲情况。

重点、难点：

托物寓意、以事喻理是本文议论的一大特色，理解这一写法。

过程与方法：

1.  课文篇幅较短，课堂应让学生反复读，熟读成诵。

2.  学生看注释自学，教师对疑难处引导讨论，达到读懂理解。

3.  讨论法。三个步骤：初读课文、疏通文字、梳理文章思路;精读课文、理解内容，体味作者的见解主张、思想感情;研读课文、拓展视野、培养迁移知识能力。

教学课时：

一课时