教材分析：

内容：

《雨说》是一曲动人心弦的爱之歌。它采用拟人的艺术表现手法，让“雨”对生活在中国大地上的儿童喃喃细语，倾诉真情，使人感受到“雨”这位爱的使者亲切温柔的形象。在诗人笔下，“雨”和其他事物都被赋予生命的灵性，成为一种十分美好，神奇，有情有意的存在，使人觉得亲切可爱，活泼欢快，充满情趣。在教学这首拟人化的诗时，我们应该在朗读诗歌的基础上，结合课文注释，用心体味，揣摩诗句，体验诗人蕴含的真情，达到背诵这首情诗的目的。

教学目的

1.激发学生阅读诗歌的兴趣，启发学生感受现代诗歌的节奏美、意境美、人情美。

2.初步培养学生解读意象和品味意境的能力。

3.引导学生关注和体验自然，丰富心灵感情，优化情感和审美素质。

教学重难点

1.用喜悦、欢快的语调朗读全诗，体会本诗明丽清新的风格。

2.理解意象，把握本诗的主题，感受作者饱含的真情。

3.难点：在景物描写中抒发感情。

板书设计：

雨说