一、【学习目标】

1、朗读这首诗，体会诗人表达的思想感情;2、感受诗歌的节奏和韵律,品味诗歌的语言;

3、展开联想和想象，与诗人感情进行沟通;

4、有感情地背诵这首诗。

重点：1、品味诗歌语言，体会诗人表达的思想感情;

2、展开联想和想象，与诗人感情进行沟通;

3、有感情地背诵这首诗。

二、【学法指南】

《雨说》是一曲动人心弦的爱之歌。它采用拟人的艺术表现手法，让“雨”对生活在中国大地上的儿童喃喃细语，倾诉真情，使人感受到“雨”这位爱的使者亲切温柔的形象。在诗人笔下，“雨”和其他事物都被赋予生命的灵性，成为一种十分美好，神奇，有情有意的存在，使人觉得亲切可爱，活泼欢快，充满情趣。在教学这首拟人化的诗时，我们应该在朗读诗歌的基础上，结合课文注释，用心体味，揣摩诗句，体验诗人蕴含的真情，达到背诵这首情诗的目的。

1、层次结构：

第一部分(1)：等待雨的降临。

第二部分(2-8)：雨滋润大地，给万物带来欢笑。

第三部分(9)：雨完成使命而安息终结。