《如梦令·昨夜雨疏风骤》说课稿

编辑:haiyangcms

2013-07-27

昨夜雨疏风骤,浓睡不消残酒。试问卷帘人,却到 海棠依旧。知否,知否,应是绿肥红瘦。

(一)教学设想:本文是李清照的一首充满生活情趣和雅致的词,,是李清照的惊世之作,女主人憧憬美好生活,关切着美好的事物,无忧无虑,敏感而多情。教学本词,应结合她生活的特定背静来理解,教学时可以拿〈入梦令.常记溪亭日暮〉类比,以加强学生的理解。另外就是要注重学生横向的迁移,能够回忆起以前所学的李的相关诗词,第三就是引导学生对其思想的把握,从而领会词的意境,提高学生对文学的欣赏水平。需要说明,本词最适用诵读,意会,也许任何的解读都是多余的。

(二)课标设计:

1、反复朗读,理解词意;

2、体会作者的思想感情;

3、了解古代词的形式和特点;

4、体会多种修辞方法的运用给苯词带来的艺术效果;

5、融入词情画意之中,探究词的情趣和意趣;

6、培养学生欣赏文学艺术的能力。

(三)教学重点:目标1、2、4

(四)教学难点:目标4

(五)教学方法:采用朗读、探究和赏析相结合的教学方法

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