教学理念：在教授新课的同时充分发挥学生的主动性，增强学生的参与意识。切实让学生以“读入”的方式去把握抒情散文语言优美的特点，通过自己的认识品味出句子深层次的含义。

教学目标：⒈整体感知课文，把握课文的行文思路。

⒉概括出作者爱绿的原因，归纳本文的写作意图。

⒊多形式诵读文章，体会赏析抒情散文中优美语句。

教学重点：概括出作者爱绿的原因，归纳本文的写作意图。

教学难点：体会赏析文中优美语句。

教学方法：诵读、赏析、探究、讨论

教时安排：一课时

教学过程：

一、课文导入

同学们喜欢绿吗?(学生答)为什么喜欢绿呢?(个别学生答)对!绿生机勃勃，活泼可爱，它是生命的象征，可以给失意的人带来无限的希望，可以给焦虑的人带来精神的宁静，可以给苦闷的人增添生活的快乐。绿确实值得我们去爱，但你会因为喜爱绿而将一绺常春藤从屋外囚禁到屋内吗?今天我们就来认识一位青年，他因为爱绿，真的把窗外的常春藤囚禁到屋内，这位青年是谁?(陆蠡)

简介作者：注释①