【单元目标概说】

写景散文，大都具有寓情于景、情景交融，流露着浓郁的诗情画意的特色。因此学习这类文章，总是要求同学能深入体会作者的情感，学会从自然风光的描写中提升自己的人格精神和审美能力。而要深入体会，最好的方法莫过于学会吟哦讽诵，在朗读中品析文字的美、意境的美、人与自然融为一体的美。

本单元的文章各具特色，注意学习作者从不同角度描写景物和变换角度表现景物的方法，学习不同的构思与写作技巧。

一、《鼎湖山听泉》教学设计

【教学目标】

1、在诵读中理清作者的写作思路及感情发展的脉络。

2、能分析作者工于取材，扣住“泉”字，抓住“听”这个关键来组合材料。

3、能分析课文以泉为主，兼及其他的详略有致、明暗交错的组材方式。

4、在反复诵读中，体会本文的语言特点，背诵优美语段。

5、学习本文将深刻的哲理寄予在景物的状写中，并随景致的变化，有层次地表达。

6、体会作者由听泉而产生的对人生和历史的理解。

【教学重点】

1、强化诵读，在诵读吟咏中，思考、体会、感悟，从而深刻理解文章精髓，体会文章要旨。

2、本文语言优美隽永，引导学生自主体会赏析，并在此基础上深入理解作者对人生对历史的感悟。

【教学难点】

寓理于景，在景物感悟中理解哲思