知识目标

1 了解作者生平和封建科举制度的相关文学知识;

2梳理故事情节，掌握相关字词，理解文章思想;

3鲜明形象的人物语言，逼真形象的细节描写。

能力目标

1学习本文运用夸张、对比的讽刺艺术;

2与《孔乙己》作比较阅读，感受封建科举制对读书人命运的主宰，挖掘第三个读书人——作者吴敬梓，通过作者生平及作品《儒林外史》的创作渊源对文章思想作深入解读。

德育目标

深刻认识封建科举制度的罪恶，树立新社会环境中正确的读书观、认知观和世界观。

教学重难点

分析范进、胡屠户两个人物形象培养学生鉴赏小说细节描写的能力。

教学设计

1教学设想：本文节选自吴敬梓的长篇章回体小说《儒林外史》，文章围绕中举前后发生的一系列事件，通过底层文人范进境遇的变化，以及其岳丈胡屠户、众乡邻和张乡绅对其态度前后的截然不同，深刻揭示了封建科举制度对读书人命运的主宰和对人性的扭曲。文章内容生动、语言形象，学生在阅读过程中易融入其情境，在引导学生兴趣的同时把握文章的思想性和艺术性，以分析人物形象为契机进行评析和比较，深化对封建科举制度罪恶的认知，提高学生的阅读和鉴赏能力。

2教学方法：讨论法、比较阅读法