教学目标：

1、            领悟创造性思维的要素。

2、  学习围绕中心，逐层展开论述。

教学方法：启发、探究学习

教学流程：

一、导入

1、            教师在黑板上划一个圆圈，让学生回答是什么?学生可能回答：眼睛、太阳、零分、卵石……

2、            这么多种答案说明了什么?  学生自然会回答“事物的正确答案不止一个”

二、         理清课文内容

1、            既然许多事物的正确答案不止一个，我们在

分析和研究事物时应采取怎样的态度?写出自己对待事物问题的观点。

学生可能回写出：仔细观察、寻求第二种答案、坚持不懈、永不满足等。

教师在学生回答的基础上总结出：不满足一个答案，不放弃探求。