教学目标：

(一)   知识目标：1、了解《诗经》的基本知识及其在中国文学史上的地位。

2、了解朗读四言诗的节奏，体会作品表达的思想感情。

(二)   能力目标：1、培养学生搜集信息，进行信息整理加工的能力。

2、深入理解，提高学生的诗歌鉴赏能力。

(三)   德育目标：正确认识古代劳动人民对美好爱情的追求和向往，陶冶高尚的情操。

教学重点：

理解作品的表现手法、艺术特色。

教学难点：

体会诗中蕴含的情感，熟练地背诵诗歌。

教学设想：

利用网络技术作为教与学的媒体，设计制作出开放、交互、远程、图文并茂、资料丰富的便于自主络课件，创设出一种交互式的学习环境，由学生根据自己的基础、兴趣来进行学习，充分调动学生学习的主动性、积极性和自觉性，从而优化教学过程，实现因材施教。教师在教学过程中，也由传统课堂的主导者转变为辅助者，实现了由“教师为中心”向“学生为中心”的教学模式的转变。

教学方法及教学手段的运用：

《蒹葭》这首诗，无论是内容还是艺术形式在《诗经》中都有一定的代表性。根据本节课的教络课件为依托，设置了“走进诗经”、“课文诵读”、“相关资料”、“文本赏析”、“阅读研讨”、“学习检测”、“音乐欣赏”七个板块，遵循“学生为主体，教师为主导”的教学原则，充分调动听说读写的教学手段，采用诵读法(让学生品位诗歌语言的凝练性、节奏感)、讨论法(让学生理解文中抒情主人公的感情及诗歌的艺术特色)、比较阅读法(延展课堂内容，发展学生思维，培养创新能力)、练习法(落实基础知识，加深学生对诗歌内容的理解)等方法进行教学。