课题1、骆驼赋课时1

教学目标知识与能力了解借物喻人的写法，理解作者的感情。

过程与方法分析文章的结构，理清文章的思路。

情感与价值懂得珍爱生命。

教学方法朗读——自读——讨论交流

重难点理清文章的思路，正确理解文章的主旨。

教          学      过        程

教    师   活   动学  生  活  动设计意图及课堂预测与对策

一、导入新课。

说起小猫、小狗，我们可能会滔滔不调动知识储备，各抒己见。

绝，而“骆驼”，你又了解多少呢?请大家

谈一谈!

二、整体感知课文内容。

1、理清文章的思路。自由朗读课文

提问：请大家自由朗读课文，然后整理一

下，给课文分一下层次。

点拨：这是一篇回忆性散文，我们可以依先独立思考，再交换

想法。

据文中的时间标志来划分。

明确：(1)交代故事的来源随教师的讲解整理课文的写作顺序。

(2—23)本文的主体部分

(24—27)表明文章主旨。