一、教学目标：

1、整体感知课文内容，理解“孤独之旅”的含义。

2、学习环境描写的作用。

3、让学生联系实际，体会成长中的感受;

二、教学方法  小组讨论法、谈话法

三、教学时速  一课时

四、教学过程

(一)导入新课

有人说孤独是尖锐的针，刺痛脆弱的心灵;有人说孤独是一朵鲜花，让生命更灿烂，因为它除去了浮躁、怯懦，造就的是坚强。可是，当孤独成为漫长而艰辛的人生路途上无法回避的生命状态时，我们又该如何应对呢?今天，就让我们一起走进曹文轩的《孤独之旅》，去体验少年杜小康的一段孤独生活吧!(板书课题：孤独之旅,并出示以上三个教学目标)

(二)学生自学教材

1、教师提出学习要求：(1)初读课文，读准字音，弄懂生疏词意;(2)阅读过程中，在文中画出自己喜欢的语言;(3)整体感知课文内容

2、学生自学并完成以上要求

3、检查自学效果

(1)给下列字词注音

嬉( xī )闹    撩(liáo  )逗    凹( āo )地

胆怯( qiè)    撅( jué  )断    抠( kōu )

(2)整体感知课文内容

请学生用一句话概括文章的内容和主旨,即这篇文章讲述了一个什么故事?表达了什么的主题?(学生只要说出自己的想法即可)

学生1：本文记叙了杜小康因失学而不得已随父亲背井离乡去远方放鸭的事情，表现了杜小康在饱受精神寂寞、恶劣自然环境折磨的过程中，一天天长大、一天天坚强的心路历程。