教学目标：

1、学会留心生活，从生活中发现哲理。

2.培养自己的创造性思维能力。

3、感悟“随录式”文体的语言特点。

教学重点：

认识到创造性思维的意义和特点，初步掌握创造性思维的方法。

教学难点：

认识到创造性思维的意义和特点，初步掌握创造性思维的方法。

课时安排：二课时

主备人：吕松和         复备人：陈万华      任教班级：九(9、12)班

教学后记：

思想录(语录体)自由灵活，短小隽永，充分发挥出语录体的特点，形式不拘一格，有的用小故事和创造者的实例，有的引用名人富有哲理的名言，有的直接说出自己的生活感受，生动形象，有生活气息。

感悟“随录式”文体的语言特点，认识到创造性思维的意义和特点，初步掌握创造性思维的方法，是教学本文要重点强调的。

本文用思想录的形式(随想随记的“随录式”)，阐述了创造性思维的特点，每一则都是作者的思想碎片，智慧的火花。有的来自小故事，有的来自名人名言，有的来自生活感悟，活泼自由，短小隽永。