一、教学目标：

1.  把握本文要求人们把美的形貌与美的德行结合起来的主旨。

2.  品味本文哲理性语言的丰富内涵。

3.  注重德育渗透、美育熏陶、使学生明辨美丑，提高认识。

二、教学重点：

特别注意把握表达作者见解、主张的关键性语句，推敲他们的语言，理解他们的寓意，

了解作者的思想。

三、教学方法：

问答法、讨论法、点拨法

四、课时安排：

一课时

五、教学过程：

(一)、导入课文：

我国古代思想家荀子曾说过：“故天之所覆，地之所载，莫不尽其美，致其用。”美是无处不在，无时不有的。我们就生活在这样一个美的世界里、现实生活中，存在着多姿多彩的美，你能谈谈什么是美吗?

(讨论、提问、回答)

(二)、总结归纳，引入课文。

现实生活中，美的存在形式有：自然美、社会美、艺术美和形式美，同学们在刚才的讨论中就谈到………的自然美，……的社会美，……的艺术美，……的形式美，真可谓异彩纷呈，美不胜收。

今天，我们要学习的是英国哲学家培根的《论美》让我们一起看看他是怎么样谈论美的。