一、课文分析：

本课是由一篇散文和一篇评论构成，评论已经对文章的一些特色做了评价，那么在教授文章时就应当考虑侧重什么内容，如何同评论呼应而不重复，由此帮助学生理解评论家的用意，使他们能够掌握评论文章的方法。

评论文字着重强调了文章清丽含蓄的特点，在文章表现为描绘白鹭时多用写意的手法，文字还强调了郭沫若独特的感觉与视角，那么在讲解文章也应当指出郭沫若在选材时的匠心所在。评论文字中谈自己的感觉主要引用了两段文字，既表现了前面所谈的文章特点，也让自己的感觉显得意蕴深长，这一点需要强调。姚鼐的文字对于学生比较艰深，需要经过教师的再创造，学生才容易理解。

教学时最好采取边导边学的方式，让学生自主把握文章的主要特点，由此让学生能够自主掌握评论文字的要点，进而自己能写出评论文章。

二、教学目标：

1、体会《白鹭》一文的意境美。

2、分析散文美感的含义及来源。

3、把握评论文章的基本内容。

4、掌握评论散文的主要方法。

三、教学重点：

学会评论散文的最基本方法，能够欣赏散文。

四、教学步骤：

第一课时：

(一)导入：

当我们在读一篇文章时，你除了读文章的内容之外，还要读什么呢?(文章的精神)那么如何把握一篇文章的精神呢?就需要你能够用心体会出文章的精彩之外、动人之处以及与众不同之处。如果你能够把握这些内容，也就能够让自己的心灵与文章的精神相沟通了。今天我们学习《散文家谈散文》一课，也就是希望给大家提供一些把握文章精神的方法。