【设计思想】

《成功》一文安排在九年级(上)第三单元，这个单元的训练主题是学会读书——学学牛吃草，学会“反刍”，含英咀华，直至得其精髓。季先生是学者，学养深厚，他的文章集毕生治学的体会，有过来人的一番甘苦，诚恳而平实。他的《成功》语言平易，观点明确，层次清晰，学生是易懂的，那么应该教给学生什么?怎样教学生“反刍”，含英咀华，直至得其精髓?我想还是以教给学生质疑的思想、方法，拓展学生的思维为主，使学生能结合自己的、他人的“经验”，体会大师对天资、机遇、勤奋的关系的理解，明白成功的决定因素是人的自身努力，学习作者旁征博引、逐层深入地把观点完善起来的论证方法。

【教学目标】

1、准确把握和理解作者的观点，结合自身及他人经验对成功有自己的看法。

2、品味文章富有哲理的语言，学习牛吃草的读书方法。

3、学习作者旁征博引、逐层深入地把观点完善起来的论证方法。

【教学重点】

准确把握和理解作者的观点，学习作者旁征博引、逐层深入地把观点完善起来的论证方法。

【教学难点】

品味文章富有哲理的语言，学习牛吃草的读书方法。