一、表演小品，导入新课

提问：看完这段小品，你们能不能告诉我这两个人谁美呢?为什么?

生：

师：俗话说：爱美之心，人皆有之。从古至今，人们总是在不断地探寻美、欣赏美，也在不断地创造美。不过，随着时代的变迁，今天人们的审美观念似乎正悄悄地发生着变化。你看吧，现在的人造美女、人造美男越来越多。

师：据说上海的一名中学生也想通过自我炒作成为“第一人造美男”;咱们浙江的慈溪市有一位16岁的少年也想成为中国第一人造美男，实现和韩国明星李贞贤同台演戏的梦想。听到这些消息，我们可能都觉得有点不可思议!惊讶之余，我在想，我们应该理性地思考一下“美”了。今天我们就随着大哲学家弗兰西斯?培根一起来《论美》。(板书：论美)

二、初读课文，梳通文章

师：通过这节课的学习，我们需要完成哪些任务?我觉得主要有这样几个方面：把握课文的基本内容，明确作者的审美观念，理清作者的写作思路，培养高尚的审美情趣。好吧，下面让我们带着一种轻松、愉悦的心情，一起进入第一个学习环节。

1、

师：这样，大家先用自己最喜欢的方式认真地读课文，看看作者围绕着“美”，作了哪些论述?看看在这些论述中，作者最核心的观点是什么?读的时候，请拿起笔，把课文中的关键语句勾画出来。

师：提示一下，在议论文中，哪些是关键句呢?能表明作者观点的，能给我们以启迪的，或者在结构上起承上启下的作用的，等等，都可以称之为关键句。好吧，请大家自由地阅读课文。(生自由读课文，边读边勾画关键句。师巡视，个别指导)

师：同学们都读得非常专注，那现在请大家说说，你勾画了哪些关键语句。

生1：“论起美来，状貌之美胜于颜色之美，而适宜并优雅的动作之美又胜于状貌之美。美中之最上者就是图画所不能表现，初睹所不能见及者。”

生2：“假如美落在人身上落的得当的话，它是使美德更为光辉，而恶德更加赧颜的。”

生3：“才德有如宝石，最好是用素净的东西镶嵌。”