课题 《桃花源记》 课时 2-1

教学目标 1、懂得文中实词“穷、交通、寻”等的意思，虚词“之、以、”等的用法。

2、初步了解文言文中一词多义、成分省略等到语言现象。

3、领会课文运用对话表现人物性格的写作特点。

重点难点 1、掌握重点字词含义及用法。

2、了解文章行文的思路。

课前准备

(教具、预习作业等) 学生反复诵读，并结合学生所掌握的历史知识理解课文内容;在领悟文意时，要求学生看懂注释。在教师指导下分析课文内容，理解文意。

课堂教学实施设计 学生活动 复备内容

一、导入新课：

千古名篇〈花桃源记〉出自我国屈原以后的又 一 伟大诗人、晋代杰出的诗辞散文大作家陶渊明的手笔。〈花桃源记〉即〈花桃源诗〉后边的记。记，是一种文体，为记述事物的文章，其后是一首五言古诗，“记”又相当于该诗的序。故〈桃花源记〉又叫《桃花源诗并序》。它是我国古代散文中的奇葩，传诵至今不衰。那么，陶渊明又为什么要写这篇记呢?这与陶渊明的身世不无关系。