一、教学目标：

1. 通过诵读，体味课文的意境。

2. 理解作者思想感情。

二、重点与难点：

1.重点：1           2.难点：2

三、教学步骤：

1.导入：同学们，大家每天拿着语文书，你可曾注意到封面上的那幅画?如果觉得画太小看不清楚的，可以把书翻到242页。那画中人是谁?他在干什么?他又在想什么?我们通过今天的学习来解开这个疑问，大家把书翻到241页。

2.词的常识

a.《破阵子?为陈同甫赋壮词以寄之》辛弃疾。Q：大家看，写在最上面的“破阵子”是题目吗?

不是，和我们已经学过的“沁园春”、“卜算子”一样是词牌名;“为陈同甫赋壮词以寄之”才是题目。

“为陈同甫赋壮词以寄之”，结合注释1，我们知道这首词是辛弃疾赋闲时写给他的好朋友陈亮的。我们知道，要理解诗必须先要了解作者。Q：那有谁能给我们大家介绍一下这首词所涉及的辛弃疾和陈亮两个人?

辛弃疾(1140—1207)字幼安，号稼轩。他出生在北方。他在青少年时代就立下了恢复中原、报国雪耻的志向。同时，由于辛弃疾是在金人统治下的北方长大的，他也较少受到使人一味循规蹈矩的传统文化教育，在他身上，有一种燕赵奇士的侠义之气。