教学目标：

1.弄清“学问”和“智慧”的区别和联系，了解作者所阐述的学习观，理解作者所说的“我们不但需要学问，更需要智慧”的观点。

2.反复诵读，学习文章严谨的论述结构和比喻论证的方法，品味文中典雅富丽，丰富多彩的语言。

3.正视自己的学习现状，注重培养能力，做个快乐的读书人。

教学重点：

体会严谨的论述思路，品味文中形象化的语言。

教学难点：

学生对自身学习现状的辨证分析。

教学进程：

一、师生讲故事，导入新课

同学们喜欢听故事吗?(喜欢!)课前,我让大家搜集“纸上谈兵”、“庖丁解牛”、“周总理智答记者”几个故事,下面我想请几位同学用简洁的语言给我们讲故事，其他同学注意听。(学生讲故事)