主讲老师：兴化市顾庄初级中学  赵俊

年级：九年级                                    学段：第一学期第四单元

学科：语文                                      版本：苏教版

一课时

教学目标：

1、自学知识短文，能说出文章结构的基本要求和提高谋篇布局能力的途径。

2、在例文学习和练习中初步掌握结构调整的注意点和常规方法。

3、通过合作学习，互改习作，逐步养成从大处着眼、斟酌全篇的作文习惯。

教学过程

模块一：明确目标

教学板块1：激趣导入，提出任务(时间约3分钟)

老师出镜同学们，在上课之前我先请大家看一个笑话。

PPT1课件展示：

杂文

老师："作文贵在主题鲜明，结构清楚，可你那篇作文东拉西扯，真可谓杂乱无章啊!"学生："老师，我是写的杂文。"

同学们看了，肯定要笑了。是啊，杂文虽叫杂，可也不是杂乱无章啊。好的文章必须要精心安排好结构。如果说主题是文章的“灵魂”，材料是文章的“血肉”，那么，结构无疑就是文章的“骨骼”了——失去了健壮坚实、功能齐全的骨骼，血肉无所依附，灵魂无处寄托。

老师出镜因此，当我们一篇作文的草稿拟就之后，应多关注它的结构，必要时还得作适当调整。这节课，我们的主要学习任务是：