一、教学目标：

锻炼学生的组织、合作、收集资料、交际等能力;培养学生文明、得体的对话、交流、论辩，学会尊重对手，学会尊重对方观点，为今后的学习和工作打下良好基础。

二、过程设计

教法学法

课前的学习准备以合作学习小组为单位展开，要求学生个体发挥作用，又强调小组成员的分工协作。

课堂学习以学生为主体，淡化教师导的功能。教师主要在这几个方面发挥作用：强调辩论的要求，为学生提供一个有利于交流与讨论的环境，点评学生的表现，强调文明得体、尊重对方的重要性。。

教学过程

(一)准备：

1、确定评分标准：声音大，字音准30分;论据足，反映快，50分;论证严，参与广20分

2、宣布辩论程序：主辩手陈词，自由辩论(包括其他同学参与)，总结陈词。

3、确定正反两方主辩手各6名、评委4名。

3、收集有关中学生看电视利弊的材料：a电视节目的内容及栏目设置;b中学生看电视的时间长短;c从报刊、杂志、网上等了解专家如何评价中学生看电视的利弊。